一、軟件概述

《思沃(wo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)管理模擬實(shi)(shi)(shi)訓系(xi)統(tong)》是一(yi)款專業(ye)的(de)畢(bi)業(ye)生信息管理系(xi)統(tong)，它(ta)具有(you)分析、管理、互動的(de)特性，改善了傳(chuan)統(tong)的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)管理模式(shi)，更加(jia)科學 、有(you)效、合理的(de)管理學生實(shi)(shi)(shi)習(xi)情況。系(xi)統(tong)為教(jiao)師和學生建立了良好的(de)溝通平臺，幫助學生及時解決(jue)實(shi)(shi)(shi)習(xi)過(guo)程中遇到的(de)問題，也有(you)利于資源共享，教(jiao)師之(zhi)間分享教(jiao)學經驗。

軟件根據現實(shi)(shi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)和畢(bi)(bi)業(ye)設(she)計過程涉及(ji)到的環節和內容進(jin)(jin)行設(she)計。管理(li)(li)員端(duan)主要設(she)置(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的基礎(chu)信息（學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)信息、組(zu)織機構(gou)、專(zhuan)業(ye)管理(li)(li)、角色管理(li)(li)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)類別、屆數管理(li)(li)等(deng)），給各院(yuan)(yuan)系教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)分(fen)配權(quan)限(xian)，以便各教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)入管理(li)(li)和指導所在(zai)機構(gou)下的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)端(duan)根據管理(li)(li)員分(fen)配的權(quan)限(xian)進(jin)(jin)行操作，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)配指導老師(shi)(shi)(shi)(shi)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間建立對應關系。老師(shi)(shi)(shi)(shi)可以對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)布置(zhi)作業(ye)，分(fen)配課題，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的提問作解答，查(cha)閱(yue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的周(zhou)記、實(shi)(shi)習(xi)(xi)報告以及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)簽約情況。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提交實(shi)(shi)習(xi)(xi)和簽約單位，向提交周(zhou)記、作業(ye)、實(shi)(shi)習(xi)(xi)總結(jie)(jie)、畢(bi)(bi)業(ye)設(she)計，實(shi)(shi)習(xi)(xi)中遇到問題可以通(tong)過提問和互動空間進(jin)(jin)行交流和總結(jie)(jie)

軟件按管(guan)理(li)員、教(jiao)(jiao)師(shi)、學生(sheng)(sheng)分(fen)為三種用戶(hu)權限(xian)(xian)。其中(zhong)，管(guan)理(li)員設置(zhi)(zhi)軟件基礎信息，包括：學校信息、院(yuan)校組(zu)織機構(gou)、屆數年份管(guan)理(li)、教(jiao)(jiao)師(shi)類別、權限(xian)(xian)管(guan)理(li)等(deng)。教(jiao)(jiao)師(shi)根據權限(xian)(xian)不(bu)(bu)同，功(gong)能模塊不(bu)(bu)同，只有(you)開通了權限(xian)(xian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)可操(cao)作相應(ying)的(de)(de)功(gong)能。教(jiao)(jiao)師(shi)角色(se)的(de)(de)主要模塊包括：系統(tong)設置(zhi)(zhi)、統(tong)計(ji)查(cha)看、畢(bi)業實(shi)(shi)習(xi)、畢(bi)業設計(ji)、成(cheng)績管(guan)理(li)、輔(fu)助工具(ju)。學生(sheng)(sheng)在(zai)實(shi)(shi)習(xi)期間，應(ying)按時填寫周記(ji)，完成(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)作業，在(zai)有(you)疑問(wen)時還(huan)可以向教(jiao)(jiao)師(shi)提問(wen)。學生(sheng)(sheng)端的(de)(de)主要模塊有(you)：畢(bi)業實(shi)(shi)習(xi)匯總、畢(bi)業實(shi)(shi)習(xi)、畢(bi)業設計(ji)、成(cheng)績查(cha)看、輔(fu)助工具(ju)

二、軟件功能簡介

系統(tong)(tong)由管理員、教(jiao)師和學生三類用戶(hu)角色組成(cheng)。下圖為(wei)整個系統(tong)(tong)功能結構框架(jia)示意圖

三、軟件特點及優勢

1. 全(quan)面完美的功能，信息全(quan)面

教師(shi)可以對(dui)學生的(de)實習過程通(tong)過軟件中(zhong)的(de)實習公(gong)(gong)司(si)、簽約公(gong)(gong)司(si)、周記、布置作業、分配課題等功能模(mo)塊進行全面監控(kong)，實現良好的(de)過程管理，提高實習的(de)質(zhi)量和效果。

2. 權限明確，層次(ci)清晰

系統為了防止數(shu)據被(bei)隨意篡改，添加有(you)權限(xian)設(she)置功能模塊。管(guan)理員(yuan)可以根據教(jiao)師情況(kuang)設(she)置教(jiao)師的權限(xian)，有(you)權限(xian)設(she)置的教(jiao)室只(zhi)能對本機構及(ji)以下的教(jiao)師修改權限(xian)。

3. 全面的統計功能

在(zai)實(shi)習(xi)統計(ji)和(he)畢(bi)(bi)業(ye)設計(ji)下(xia)的畢(bi)(bi)業(ye)成績中設置有統計(ji)功(gong)能，統計(ji)學生(sheng)實(shi)習(xi)和(he)畢(bi)(bi)業(ye)設計(ji)過程中提交(jiao)的周記、實(shi)習(xi)報告、作業(ye)、開題(ti)報告、任務書、畢(bi)(bi)業(ye)作品。為教師(shi)評定綜(zong)合成績作參(can)考(kao)，使考(kao)核評價不流于形(xing)式(shi)。

4. 良(liang)好的溝通平(ping)臺

便于教(jiao)師(shi)的優質資源(yuan)共享，加深教(jiao)師(shi)之(zhi)間合作。學生(sheng)的問題及時得以解決，分享經驗，探討得失。學生(sheng)可(ke)以提交實習(xi)單位的工作介紹以及簽(qian)約單位，供教(jiao)師(shi)查(cha)閱。

學生(sheng)可以發布周記，記錄(lu)下實習(xi)中的(de)點(dian)點(dian)滴滴，提交(jiao)實習(xi)中遇(yu)到問(wen)題，供教師查(cha)閱，便于第一時間(jian)解決問(wen)題。

5、 數據保(bao)護，管理員和有權(quan)限設置的教師可以設置教師的權(quan)限，數據不被隨意篡改，更加規范。

6、 系統(tong)對(dui)學生提交的(de)周記、作業、提問、實習總結(jie)進行智能化分析(xi)和(he)統(tong)計，便以教師評閱。

7、 系(xi)統設置文(wen)檔(dang)共(gong)享(xiang)平臺，供教師之間(jian)以及教師和學生之間(jian)，實現優質(zhi)資源共(gong)享(xiang)。

8、 教師(shi)給學生分配(pei)指(zhi)導老(lao)師(shi)，指(zhi)導老(lao)師(shi)可以進入(ru)系統，管理(li)和監(jian)控學生的實習過程。

9、 系統(tong)的互(hu)動空間，增進了(le)(le)老師和(he)學生(sheng)之間的交流。更好的了(le)(le)解學生(sheng)實(shi)習狀(zhuang)況。

10、 管(guan)理員可(ke)以動態設置組(zu)織機構(gou)(gou)，各層(ceng)組(zu)織機構(gou)(gou)所屬部門可(ke)以自定義(yi)。

11、 系統設置了(le)實(shi)習畢(bi)業信息打包功能(neng)，可以自動導(dao)出完整的學(xue)生(sheng)實(shi)習畢(bi)業數據，供(gong)教師分類(lei)保存。